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发布日期2021-03-23

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会泽是个有近百万人口的贫困大县,农村青壮年纷纷外出打工,留下近4万名留守儿童。孩子由于缺乏父母的监管和情感的呵护,开始出现一些异常的行为。会泽县在深入调研后,办起留守儿童寄宿制学校。

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在战斗频繁、激烈的胶东抗日战场,他表现得十分突出,政治上积极进步,作战中勇猛顽强,冲锋在前,撤退在后,英勇善战,不怕牺牲。1940年12月,在掖县城南战斗中,他负责往火线上送弹药。正当他扛着弹药冲上火线时,猛地看见3名战友正和3个日军拼刺。他把弹药箱一放,冲上去抱住一个日军的后腰将他摔倒,对面的战友趁势刺死这个日军。任常伦乘机夺过日军的步枪,回身刺死另一个日军。战斗结束后,营里决定把缴获的这支步枪,交给任常伦使用,以示对他的表彰。  由于在作战中的出色表现,1941年他被批准加入中国共产党,不久被提升为班长。1942年11月中旬,日、伪军2万余人,对胶东抗日根据地实行拉网式包围“扫荡”。部队投入了艰苦的反“扫荡”作战。一天晚上,连长命他前去侦察部队突围方向。他机智勇敢地摸到敌人在包围圈设置的火堆前沿,用手榴弹砸死一个巡逻的伪军,抓获另一个巡逻的伪军,部队根据俘虏供出的情况,顺利安全地突出重围。  参军后,他先后参加大小战斗120余次,曾9次负伤,每次都是轻伤不下火线,重伤不叫苦,一直坚持战斗到底。1944年8月,任副排长,出席山东军区战斗英雄代表大会,被选为主席团成员,并获山东军区“一等战斗英雄”称号。代表大会刚刚结束,他得知敌情后,日夜兼程赶回部队。此时,他伤口还没有完全愈合,肩膀里还嵌着敌人的弹片,但他坚决要求参战。  同年11月17日,阻击700多名日军进攻根据地的海阳长沙堡战斗打响了。任常伦奉命带领全排战士高呼着口号,向敌人发起冲锋,抢先占领了制高点。日军连续发起两次冲锋,争夺制高点,都被三排战士打退。日军见正面强攻不行,便抢占制高点左侧的小高地,企图以机枪威胁我团指挥所。任常伦见状带领九班战士,迂回到小高地侧面,发起突然攻击,一举打掉了日军的机枪阵地,夺取了小高地。日军很快发起了反扑,先是炮击小高地,接着成群的日军向小高地发起冲锋。残酷的战斗开始了。任常伦端着步枪,先击毙日军指挥官,又连续打倒3个敌人。九班战士勇猛顽强,以一当十,连续打退日军5次反扑。战士们的手榴弹用完了,子弹打光了,日军又发起冲锋。此时,任常伦坚定地对战士们说:“我们没有子弹有刺刀,人在阵地在!”说罢,他冲在前头,带领战士,同冲上阵地的日军展开了激烈的白刃战。激战中,他接连刺死5名日军,在自己也负伤的情况下,仍坚持战斗,终于打退了日军的进攻。  傍晚,日军再次对小高地发起反扑。战斗中,任常伦不幸被敌弹击中,身负重伤。他吃力地对战士们说:“别管我,守住阵地要紧,守住阵地就是胜利!”战士们对日军进行了猛烈冲击,打退了日军一次又一次的反扑。最终,日军不得不扔下258具尸体,惨败而去。任常伦因伤势过重,失血过多,在战地卫生所牺牲,时年23岁。  任常伦牺牲后,当地政府和人民在栖霞县英灵山顶为他铸造了铜像,以永远纪念这位人民的战斗英雄。

为减少文盲和消除贫困,乌干达于1997年1月开始推行普及初等教育计划。目前乌干达儿童入学人数已从1997年的250万人增至近800万人。不过,近两年来乌干达的退学率上升,已接近50%。教育人士担心,如果这一趋势继续下去,该计划将难以为继。

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盲目撤并带来的不良影响已在一些地区逐渐显现。首先是学生数量剧增导致学校配套设施严重不足。如住宿、医疗、就餐等条件恶劣,师资力量不够、教学质量下降等。鄂尔多斯市有一万多名中小学生的住宿至今尚未得到解决。其次是原本就近入学的学生,或增加了交通、住宿、伙食等费用,或因路远造成新的上学难。如内蒙古自治区的一些牧区学校撤并,有的学生要到近百公里外的学校上学,有的家长只得放弃农活,租房子专职照顾孩子,出现了“穷陪读”现象。

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在福州,“建设先行区,青年当先行”动员誓师大会于4日举行,福建全省青年将以更加昂扬的斗志投身“海峡西岸经济区”的开发建设热潮。“百名典型进校园”活动也在福州市10所高校同时进行,榜样的故事与风采激励着大批青年学子。

未来10年,我国仍然实行九年义务教育,学前教育、高中教育暂不纳入到义务教育的范畴。在昨日举行的湖北省学习贯彻全国教育工作会议和《教育规划纲要》(2010-2020年)(以下简称《纲要》)专题讲座上,中纪委驻教育部纪检组组长、党组成员王立英透露,我国尚不具备延长义务教育的条件,但鼓励有条件的地区普及学前教育或高中阶段教育。

或许,对于这两位官员而言,他们也不希望人们只看到他们的博士学历,从而老是在学历问题上“走圈”和接受“拷问”;对于当地的老百姓而言,他们更想认识和了解到更加“丰满”的新书记、新市长;对于选拔任用党政领导干部制度而言,它可能也不想给社会留下“唯学历论”的价值“误读”和价值导向。

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